Educación inclusiva, diversidad e interculturalidad: Derecho a la diferencia sin diferencia de derechos

¿Qué entendemos por diversidad?

1.      Grupos minoritarios

2.      Discapacidad física

3.      Discapacidad psíquica

4.      Extranjeros con bajo nivel de idioma local

5.      Hiperactividad y otros trastornos de la conducta.

¿Qué se puede proponer?

a.       Realizar adaptaciones curriculares al servicio del alumnado.

b.      Elaborar grupos más reducidos de alumnos.

c.       Fomentar la inclusión de minorías y personas con discapacidad en todas las instituciones educativas.

d.      Clases de apoyo de idioma local.

e.       Poner facilidades al alumnado con necesidades especiales para poder realizar tareas y estudio dentro del centro escolar. Con algún apoyo.

f.       Promocionar el uso de Apps y plataformas digitales para que fluya la comunicación, dudas etc. Entre profesores de apoyo y alumnos.

g.      Desarrollar alternativas a los exámenes convencionales.

h.      Eliminar las barreras arquitectónicas de todo centro educativo.

i.        Ceder ante algunas necesidades individuales de algunos alumnos: Que los hiperactivos puedan levantarse de la silla y andar por la clase, por ejemplo.

j.        Fomentar a través de charlas, tutorías y convivencias la empatía, el lenguaje asertivo, la solidaridad, la paz, el respeto por otras religiones etc.

k.      Adaptar el calendario de exámenes a las distintas celebraciones de las distintas religiones.

l.        Realzar el papel del orientador del centro y reclamar más actividad de este en el aula.