Creo que los profesores tienen una importancia
descomunal a la hora de influir en los alumnos, como ya comentaba en mi
anterior entrada, tienen el futuro de los niños en sus manos. Los alumnos ven
al profesor como un modelo a seguir, o como un ejemplo de que su palabra va a
misa y todo lo que dicen es así, sin juzgar. Entonces los profesores, partiendo
de esto, pueden hacer realmente lo que quieran con ellos, manipularlos de la
manera que quieran, como se hace en el documental “Una clase dividida”.
Por
lo tanto, hay que usar ese poder de influir en los alumnos de manera positiva.
Yo como docente, por experiencia sé que no es difícil influenciarles, como
sucede en la película, por eso siempre hay que medir mucho todo lo que se dice
y cómo se dice para realizar una buena influencia en ellos y actuar como un
buen modelo de conducta a seguir. Estoy hablando ahora de niños pequeños, con
personas más mayores esta influencia siempre se juzga un poco más, porque todos
a medida que van creciendo van generando una autonomía de juicio y poco a poco
van siendo más críticos, lo cual está bien, que sepan distinguir cuando un
consejo es acertado o no (como comentaba en mi entrada anterior). Pero en
cualquier caso, ese poder de influir siempre existe, y yo intentaría usarlo de
manera positiva. Intentaría que me vieran como un buen ejemplo a seguir,
intentaría hacerles pensar mucho y a que configuraran ellos mismos su propia
idea sobre las cosas; que ellos mismos sean capaces de distinguir lo que está
bien de lo que está mal, que juzguen y pongan a prueba la información que
reciben, que sean críticos. Y a la vez, intentaría influir de manera positiva
en su conducta y en sus emociones, por ejemplo si hubiera algún problema,
intentaría ser persuasiva y comprensiva al mismo tiempo, y si veo que alguien
se está descarrilando demasiado, ser capaz de poder reconducirlo haciéndole ver
por qué. Sobre todo con adolescentes, no vale decir, tienes que hacer esto
porque sí, tienes que dar razones y sobre todo lo fundamental es ser capaz de
que ellos mismos lleguen a la conclusión de por qué está mal o por qué está
bien, de ahí que la persuasión del profesor y su influencia es vital que se use
de manera adecuada.
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