Orientación académica y profesional. Plan de Orientación académica y profesional. El Departamento de Orientación.

Orientared.-

Dentro de la plataforma Orientared, los dos puntos que más me han llamado la atención y me parecen muy relevantes en el ámbito educativo son las tutorías y la atención a la diversidad. Como comenta esta página, la acción tutorial constituye un elemento inherente a la actividad docente dentro de un concepto integral de la educación. Entraña una relación individualizada con la persona del educando en la estructura y la dinámica de sus actitudes, aptitudes, conocimientos e intereses. La tutoría ha de ayudar a integrar conocimientos y experiencias de los distintos ámbitos educativos y contribuir también a integrar la experiencia escolar, en general, y la vida cotidiana extraescolar. Bajo esta perspectiva, el desarrollo de la función tutorial asegura que la educación sea verdaderamente integral y personalizada, y no quede reducida a mera instrucción o impartición de conocimientos. Esto es fundamental, porque sin la existencia de las tutorías estaríamos diciendo que todos los individuos somos idénticos, como si fuéramos meras máquinas que adquirimos conocimientos de igual manera y no es así. Cada individuo tiene rasgos propios y hay que intentar en la medida de lo posible estudiarlos y valorarlos individualmente para poder integrar a todos de manera efectiva y hacer que saquen el máximo partido a la experiencia escolar como conjunto.

       En relación a esto, también nos encontramos el apartado de la atención a la diversidad, que también me parece un aspecto importante a destacar. Como nos dice en esta plataforma Orientared, cualquier profesional de la educación, que se aproxime a los alumnos que pueblan las aulas de los centros educativos, captará rápidamente la existencia de alumnos diversos. Diversidad que se manifiesta en el ámbito educativo y que tiene su origen en factores diversos, derivados de factores sociales, económicos, culturales, geográficos, étnicos y religiosos, así como de las diferentes capacidades intelectuales, psíquicas, sensoriales y motóricas y del rol sexual de los sujetos. Si bien estas diferencias han existido siempre no han sido tenidas en cuenta, de igual forma y en todo momento, por el sistema educativo vigente en cada época y por los maestros y/o profesores que impartían enseñanzas en cada momento. La escuela aun reconociendo la existencia de la diversidad, ha llevado a la práctica un tratamiento educativo más o menos homogeneizante en aras de una supuesta efectividad y/o rentabilidad de recursos. Es decir, al igual que pasa con las tutorías, que han de tener en cuenta las necesidades especiales que demandan cada uno de los alumnos, la atención a la diversidad tiene que tener en cuenta las diferencias que existen entre los alumnos debido a factores sociales, económicos, culturales, geográficos, étnicos, religiosos, las diferentes capacidades intelectuales, psíquicas, sensoriales y motóricas y el rol sexual de los sujetos, e intentar que todo se integre de manera eficaz en la sociedad. Aunque estas diferencias no se hayan tenido igualmente en cuenta por el sistema educativo impuesto en las diferentes épocas o por los mismos profesores, hoy en día esto tiene que cobrar mayor importancia y se tiene que prestar mayor atención a esta diversidad porque juega un papel fundamental en el ámbito escolar.